פיתוח מיומנויות חברתיות

הצורך האנושי להרגיש שייך ולהיות "חלק מ.." מניע את האדם ליצור קשר עם הזולת ולקחת חלק במגוון אינטראקציות עם הסובבים אותו. אינטראקציות אלה מעוררות בו הנאה וסיפוק, מרחיבות את אופקיו ומקדמות את תפקודו בתחומי ההתפתחות השונים. להמשיך לקרוא

משחק סוציו דרמטי בגיל הרך

המשחק הסוציו דרמטי תורם רבות לכל תחומי ההתפתחות ומהווה אמצעי פורקן המאפשר לילד לתת ביטוי חופשי לעולמו הפנימי, לעבד חוויות ותרחישים שחווה, לבטא ולהתמודד עם רגשות של שמחה, הנאה וסיפוק לצד רגשות כמו כעס, עצב, פחד, קנאה ואשמה. בעזרת המשחק הילד לומד לכבד את עצמו ואת האחר, לומד לשתף, לקחת, לבקש, לקבל ולתת. לעיתים הוא נדרש לגלות חמלה ורוך, לוותר, להתחשב ולהתאפק, ולעיתים עליו לעמוד על שלו, להנהיג ולהוביל. לעיתים עצמאי ועוזר ולעיתים תלותי ונעזר. להמשיך לקרוא

מה זה פעילות דידקטית מכוונת?

פעילות דידקטית מכוונת כוללת מגוון רחב של פעולות אותן יש לבצע על סמך הוראות חיצוניות הניתנות בכתב או בעל פה. ההוראות השונות מדובבות את הילד להקשיב להוראה, לשתף פעולה, להבחין בין עיקר לטפל, לדייק ולבצע הנחיות שאינן בהכרח תואמות את בחירתו החופשית ו/או את תגובתו המידית. להמשיך לקרוא

מאמרים לגננות, מטפלים ומחנכים בגיל הרך

 מאמרים בנושא חינוך, פיתוח יכולות ואמצעי למידה  החומרים באתר זה הם לשימוש פרטי של הורים ואנשי מקצוע לצורך קבלת מידע בלבד. אין להפיץ, להעתיק, לשדר או לפרסם חומר כלשהו מתוך המאגר ללא הסכמה מראש ובכתב של בעלי זכויות היוצרים השונים.

התנגדות לעזרה והימנעות בגיל הרך

רונית ונדב, הוריו של איתי (שמות בדויים) פנו אלי בעקבות דיווח שקבלו מהגננת. הגננת תיארה את איתי בן 5.1 כילד חברותי, מקובל ואהוד מאד בקבוצה, עם דמיון מפותח ויכולת שפתית טובה, נהנה מסיפורים וממשחק סוציו דרמתי. מנגד, איתי מתקשה להבין הוראות ולהתמודד עם "משחקי קופסא". לדברי הגננת, איתי איטי מאד בהשוואה לבני גילו, מתעייף בקלות ומתקשה לסיים דפי עבודה, נוטה להימנע מהתנסות חופשית בעבודות יצירה כמו – ציור, צביעה בגואש, גזירה והדבקה. להמשיך לקרוא

כלים וקישורים בנושא התפתחות הילד

התפתחות הילד: כלים וקישורים שימושיים ארגז כלים להורים ארגז כלים לאנשי חינוך ארגז כלים בנושא צרכים מיוחדים ולקויות למידה בגיל הרך ספרות ילדים ספרים להורים ספרות מקצועית לעובדי הוראה  קבוצות הורים סימני אזהרה בגיל הרך עזרה לפעוטות ולילדים בגן בני 8 … להמשיך לקרוא

בשלות לכיתה א בתחום הרגשי והחברתי

בשלות לכיתה א: קריטריונים להערכת הבשלות והמוכנות לכיתה א אז איך נדע אם הילד בשל למעבר מהגן לכיתה א'? לפי מה נעריך את יכולתו להסתגל למסגרת בית הספר? במאמר "למה מתכוונים כשאומרים התפחות הילד" השוויתי את השנים הראשונות בחיי הילד לבסיס או … להמשיך לקרוא

הכנה לכיתה א: מה אפשר לעשות בבית?

מדריך להורים לקראת המעבר לכיתה א: "עשה" ו"אל תעשה" פעולות שאפשר וכדאי לעשות בבית לשיפור המוכנות לכיתה א הנהיגו סדר יום ברור ועקבי המתאים ללו"ז של מערכת החינוך. הקפידו על ארוחת בקר מזינה, יציאה לגן בשעה קבועה בבקר ושינה מספקת בלילה. … להמשיך לקרוא

ארגז כלים וטיפים לגננות, מחנכים ועובדי הוראה

ארגז כלים וטיפים לצוות הגן, למחנכים ולעובדי הוראה (הקישורים מסודרים לפי סדר ה א' – ב') אומנות ההקשבה: 3 סגנונות של קשב  אוריינות בגיל הרך  איך להצליח בהורות וחינוך ילדים: 9 כללים שיעזרו למחנכים והורים  איך לעצב התנהגות חברתית בעזרת הסכם … להמשיך לקרוא

ארגז כלים וטיפים להוראה מקדמת (מתקנת)

ארגז כלים וטיפים בנושא חינוך מיוחד, תיווך, לקויות למידה, ילדים בעלי צרכים מיוחדים, איחור ועיכוב התפתחותי (הקישורים מסודרים לפי סדר ה א' – ב') אומנות ההקשבה: 3 סגנונות של קשב אוריינות בגיל הרך איך אפשר לפתח יכולות אצל ילדים בגיל … להמשיך לקרוא