יישום התוכנית ההתפתחותית

יישום התוכנית ההתפתחותית לגיל הרך: פריסת התוכנית למערכת שבועית כלי עזר מעשי להעשרה ופיתוח יכולות על פי תחומי ההתפתחות יום ראשון תחושה ומוטוריקה ימי שני  שלישי יום רביעי תפיסה חזותית יום חמישי הכנה לחשבון יום ששי – שבת כישורי חיים … להמשיך לקרוא

תכנית התפתחותית לגיל הרך

תכנית התפתחותית כוללת לגיל הרך – על פי תחומי ההתפתחות המיומנות פעילויות להעשרה ופיתוח יכולות בגיל הרך כישורי חיים והרגלי עבודה עצמאות סדר וארגון התמדה תכנון מיון והכללה ארוחות: לעודד אכילה עצמאית עם סכו"ם, ישיבה נכונה ליד שולחן, ניקוי עצמי … להמשיך לקרוא

איתור מוקדם בגיל הרך – בגן הילדים ובכיתה א

איתור מוקדם בגיל הרך: "טיפול כבר בגן? הוראה מתקנת כבר בגיל הרך? למה? הוא כל כך קטן עדיין, זה בטח יעבור לו כשיגיע לבית ספר…". להמשיך לקרוא

אוריינות בגיל הרך

יכולת אוריינית מבטאת את כלל תפקודיו השפתיים של האדם ואת יכולתו לתקשר עם סביבתו. תפקודים אלה דורשים תכלול של כל מערכות הגוף ותהליך המורכב משלושה חלקים שמשפיעים ומזינים זה את זה. להמשיך לקרוא

בשלות לכיתה א בתחום השכלי והמוטורי

מה מצפים מילדי גן חובה על סף כניסתם לכיתה א? בשלות לכיתה א בתחום התחושה והמוטוריקה מערכת תחושה: ראיה (אבחנה חזותית וסף הרגישות לגירויים חזותיים), שמיעה (אבחנה שמיעתית וסף הרגישות לגירויים שמיעתיים), טעם וריח (התנסות במאכלים בעלי טעם, ריח ומרקם שונה, … להמשיך לקרוא

חוג הכנה לכיתה א: מי צריך הכנה ולמה?

חוג הכנה לכיתה א? בשביל מה ולמי זה טוב? נתחיל בכמה מילים על המעבר לכיתה א' המעבר מגן הילדים לכיתה א', מארגז החול וממגדל הקוביות אל מסדרונות בית הספר ואל הלוח, הספרים והמחברות, הוא שלב התפתחותי מרגש ומאתגר בחיי הילד … להמשיך לקרוא

חוג הכנה לכיתה א בכפר סבא

כן. יש חוג הכנה לכיתה א בכפר סבא. מה עושים בסדנת המוכנות לכיתה א? במה ילדכם יתקדם בעזרת חוג ההכנה לכיתה א? הרגלי למידה שפה ודיבור חשבון וחשיבה כמותית מוטוריקה ותפיסה חזותית  כישורים אישיים וחברתיים ילדכם ילמד לשמור על סדר וארגון … להמשיך לקרוא

שיתוף ילדים במטלות ועבודות הבית

ההתנסות בעבודות הבית השונות מקדמת את תחושת המסוגלות והביטחון העצמי של הילד. שיתוף הפעולה מקנה לו תחושת שייכות ונוטע בו ערכים כמו אחריות אישית, עצמאות, נתינה ועזרה הדדית. לצד ההשפעה על ההתפתחות הרגשית – חברתית ההתנסויות השונות מהוות קרקע פורייה ללמידה ורכישת מיומנויות שונות. כיצד נפתח יכולות ובאיזה פעולות אפשר לגייס את הילד לעזרה? להמשיך לקרוא

משחקי חברה לילדים בגיל הרך

משחקי החברה מיועדים למספר משתתפים הנרתמים לשחק יחד ומקבלים עליהם את חוקי המשחק. מרבית המשחקים יכולים להתנהל בעזרת חפצים פשוטים וזמינים, הגם שחלק לא מבוטל מהמשחקים אינו מצריך כל חפץ – למעט המשתתפים עצמם. בחלק ניכר ממשחקי החברה מספר המשתתפים גמיש: המשחק יכול להימשך גם כאשר שחקן זה או אחר פרש מהמשחק וגם כאשר הצטרפו אליו שחקנים נוספים. לחלק מן המשחקים נדרש מנחה ניטרלי ואחרים אינם מחייבים מנחה. כל אלה מאפשרים למשחק להימשך ולעורר הנאה ושמחה רבה בקרב ילדים ומבוגרים כאחד. השחרור והפורקן המשותף, שיתוף הפעולה, האתגר והחוויה המשותפת תורמים ללכידות, לאווירה, ליחסי האמון ולאקלים הקבוצתי. להמשיך לקרוא

מה זה פעילות דידקטית מכוונת?

פעילות דידקטית מכוונת כוללת מגוון רחב של פעולות אותן יש לבצע על סמך הוראות חיצוניות הניתנות בכתב או בעל פה. ההוראות השונות מדובבות את הילד להקשיב להוראה, לשתף פעולה, להבחין בין עיקר לטפל, לדייק ולבצע הנחיות שאינן בהכרח תואמות את בחירתו החופשית ו/או את תגובתו המידית. להמשיך לקרוא