אקלים חינוכי ואווירה בבית, בגן ובכיתה (חלק ב)

המשך מפתח לעיצוב אקלים חינוכי ובדיקת האווירה המשפחתית בבית, בגן הילדים ובכיתה (הערכים מסודרים על פי סדר האלף בית) קריטריונים להערכת האקלים החינוכי אקלים חינוכי מיטיב ומקדם אקלים חינוכי מעכב ומזיק כבוד האדם ושוויון הזדמנויות, "הזכות לכבוד והחובה לכבד"  לכל … להמשיך לקרוא

אקלים חינוכי ואווירה בבית, בגן ובכיתה (חלק ג)

המשך מפתח לעיצוב אקלים חינוכי מיטבי ולבדיקת האווירה המשפחתית בבית, בגן הילדים ובכיתה (הערכים מסודרים על פי סדר האלף בית) קריטריונים להערכת האקלים החינוכי אקלים חינוכי מיטיב ומקדם אקלים חינוכי מעכב ומזיק משוב וחיזוקים עידוד, ביקורת הדמות המובילה מחפשת את "חצי … להמשיך לקרוא

אקלים חינוכי מיטבי ואווירה משפחתית

מה זה אקלים חינוכי מיטבי ואיזה סוגים של אווירה משפחתית אנחנו מכירים? האם יש לנו את היכולת להבחין בין אווירה קרה לאווירה חמה, סוערת או חונקת בדומה ליכולת האנושית שלנו להבדיל בין מזג אוויר חם לקר? להמשיך לקרוא

אקלים חינוכי מיטבי בבית, בגן הילדים ובכיתה

אקלים חינוכי מיטבי ואווירה משפחתית: מה הם המשתנים והקריטריונים שמשפיעים על האווירה המשפחתית? בעזרת איזה ערכים נוכל להעריך את האקלים החינוכי בבית, בגן הילדים או בכיתה? להמשיך לקרוא

סגנון חינוך בבית ובגן הילדים

איזה סגנון חינוך מאפיין אותך? מה היתרונות והחסרונות של כל סגנון והאם ישנו קשר בין סגנון החינוך לבין האווירה המשפחתית והאקלים החינוכי? להמשיך לקרוא

עיצוב התנהגות בעזרת הסכם ואמנה חברתית

כיצד נגבש הסכם חברתי בבית, בגן, בכיתה ובכלל בקבוצה? מה השלבים ועל מה חשוב להקפיד באמנה החברתית? להמשיך לקרוא

הדרכה והנחיית הורים: תכלס – איך זה עובד?

תכלס: איך זה עובד? 3 הנחות יסוד שלי כמדריכה ומנחת הורים: האחריות למערך היחסים במשפחה מוטלת על ההורים.  התנהגות הילד ותגובותיו הם תגובה ל"גירוי" ולמסרים שהוא קולט מההורים. התנהגות שחוזרת על עצמה משרתת צורך אישי סמוי או גלוי באופן מודע … להמשיך לקרוא

השפעות תרבותיות על הורות וחינוך ילדים

מה קורה להורים, גננות ומחנכים בעידן המודרני?, מה גרם לבלבול ולנסיגה בביטחון העצמי של הורים ומחנכים?, איך משפיעה התרבות על החינוך לגבולות והרגלים? להמשיך לקרוא

הרגלים: איך חיים עם הרגלים מעכבים?

לעיתים נוצר כשל בהקניית הרגלים יעילים ובמקום שההרגל יקל על חיינו הוא הופך לגורם מעכב המקשה על ההתנהלות השוטפת שלנו. כיצד נזהה הרגל מעכב וכיצד הוא מתבטא בבית, במסגרת החינוכית, בחברה או במקום העבודה? להמשיך לקרוא

הסכם קבוצתי כאמצעי לגיוס שיתוף הפעולה של הילד

ה"אמנה החברתית" היא סוג של הסכם קבוצתי המגדיר את "גבולות הגזרה" ומתגבש בנוכחות מנהלי הקבוצה (הורים, מחנכים, מנהלים, מדריכים ובעלי תפקידים אחרים) וכל חבריה (ילדים, חניכים, חברי צוות וכ"ו). כיצד נגבש את ההסכם ומה חשוב לכלול בו? להמשיך לקרוא